科研教學(xué)

簡(jiǎn)    報(bào)第 期審核：             撰稿： 藍(lán)潔        2021年 

方格外國(guó)語學(xué)校小學(xué)部教研活動(dòng)簡(jiǎn)    報(bào)第3期審核：胡德龍               撰稿： 方蓮  &nb

藝術(shù)素養(yǎng)學(xué)校在抓好基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，竭力開展藝術(shù)教育。所增開設(shè)的藝術(shù)課程有國(guó)畫、炫彩畫、書法、剪紙、豎笛、巴烏、陶笛、口風(fēng)琴、竹笛、舞蹈課。學(xué)生每天受到藝術(shù)熏陶，陶冶性情，藝術(shù)涵養(yǎng)不斷提升。2020年12月，本校六年級(jí)和九年級(jí)（初三）的全體學(xué)生，代表市直屬學(xué)校參加金華市（十市縣區(qū)）義務(wù)教育段學(xué)

10月14日下午，數(shù)學(xué)組朱妍婷老師在一（2）班上公開課《猜數(shù)游戲》。課堂教學(xué)過程中師生游戲互動(dòng)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)生上課表現(xiàn)積極，舉手踴躍回答問題?！耙恢皇钟?個(gè)球，另一只手有2個(gè)球……”每一位孩子積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，興趣濃厚。通過觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生們進(jìn)一步理解加減法的意義，并正確計(jì)

10月23日，語文組邵蘇琴老師在一（1）班上公開課《秋天》。正值秋季，這次是一年級(jí)的學(xué)生首次接觸到課文，學(xué)習(xí)標(biāo)注小節(jié)號(hào)，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)的吸收速度比較快，反饋也比較積極。首先，邵老師的教學(xué)一大特色是寓教于學(xué)，比如學(xué)秋天的“秋”字，為了避免寫錯(cuò)字，邵老師教了孩子們一首容易記憶的兒歌：“禾姑娘，火姑娘，頭

2019年10月18日，我校嚴(yán)俊霞老師在302班級(jí)開展語文教研課。嚴(yán)老師執(zhí)教的《秋天的雨》這一課，讓學(xué)生欣賞了一副畫，聆聽了一首詩(shī)，那優(yōu)美迷人的畫面仿佛讓學(xué)生有種身臨其境的感覺。教學(xué)中巧妙地設(shè)計(jì)了一個(gè)闖關(guān)游戲，分別從“音、形、義、思”四個(gè)方面全面扎實(shí)地掌握難點(diǎn)生字，這既考慮到了三年級(jí)孩子的特點(diǎn)又激發(fā)

2019年11月27日下午，我校數(shù)學(xué)組馬俊鴿老師在二（2）班上公開課《分蘋果》。在上課伊始，創(chuàng)設(shè)了多個(gè)數(shù)學(xué)情境，不僅有效地激活了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；而且以形象的情景為媒介，縮短了小學(xué)生在認(rèn)知過程中的形象思維與抽象理解之間的距離。本課中的情境創(chuàng)設(shè)，其素材都是學(xué)生生活中熟悉的，讓學(xué)生在情境中

2019年10月10日，綜合組趙婷婷老師在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中，以生動(dòng)活潑的游戲形式、優(yōu)美的語音語調(diào)、生動(dòng)的肢體語言，感染著每個(gè)孩子，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，收到了非常好的教學(xué)效果?；顒?dòng)結(jié)束后教研組的老師作了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)各個(gè)年齡階段，就單詞、短語、句型、短文閱讀等英語教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教法的

9月17日上午，綜合組裴海濤老師在五（1）班上公開課《吹起蘆笙跳起舞》。學(xué)生上課表現(xiàn)積極，舉手踴躍，回答問題響亮。在練習(xí)中每一位孩子都表現(xiàn)得積極主動(dòng)，課堂氛圍輕松愉悅，較好的表現(xiàn)了音樂課堂寓教于樂的精神。公開課結(jié)束，綜合組全體教師舉行了簡(jiǎn)短有效的評(píng)課會(huì)議，每一位老師都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也指出了裴

10月9日上午，數(shù)學(xué)組陳倩老師在三（2）班上公開課《植樹》。學(xué)生上課表現(xiàn)積極，舉手踴躍，回答問題響亮。同學(xué)們對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)掌握良好。公開課結(jié)束，數(shù)學(xué)組教師舉行了簡(jiǎn)短有效的評(píng)課會(huì)議，每一位老師都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也指出了陳老師教學(xué)當(dāng)中值得學(xué)習(xí)和值得改進(jìn)的地方。