自帶班以來，何老師一直探索建立符合班情學(xué)情的制度來育人，以細(xì)則規(guī)范行為，無規(guī)矩不成方圓。結(jié)合年級(jí)三項(xiàng)競(jìng)賽考核，同時(shí)建立班級(jí)管理激勵(lì)機(jī)制，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)和生活三方面進(jìn)行多維度評(píng)分考核，做到班級(jí)工作有安排、有監(jiān)督、有反饋。堅(jiān)持“一周一考核、兩周規(guī)范一項(xiàng)行為、一月養(yǎng)成一習(xí)慣”。緊抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境。 俗話說：嚴(yán)師不如盯師,何老師平時(shí)在生活上也經(jīng)常關(guān)愛幫助那些成績困難、學(xué)考薄弱的同學(xué)，平時(shí)經(jīng)常性巡課監(jiān)督，經(jīng)過不懈努力，班級(jí)多次獲得文明班級(jí)、文明寢室、星級(jí)班級(jí)、多次獲評(píng)高中部各項(xiàng)榮譽(yù)。
