3月17日下午，教育部英語新課標(biāo)專家組核心成員、教育部國培專家劉兆義教授受邀來到金華方格外國語學(xué)校，與該校師生就英語教育、教學(xué)等多方面展開交流。
劉兆義教授從課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等多個方面為方格外國語學(xué)校師生解讀新標(biāo)準(zhǔn)的“新”。探究新課標(biāo)下英語教學(xué)的新要求、新思路、新做法，研討信息化、智能化、數(shù)字化英語教學(xué)環(huán)境下，教學(xué)模式如何實踐創(chuàng)新。并對相關(guān)的教育熱點問題，回答了師生的現(xiàn)場提問。
劉兆義：教育部英語新課標(biāo)專家組核心成員，中小學(xué)英語教材大綱編寫組核心成員，教育部國培專家，全國著名英語特級教師。問：現(xiàn)在很多小道消息說英語學(xué)科可能會退出小學(xué)考試科目，并且高考英語分?jǐn)?shù)也將下調(diào)。對于這些家長關(guān)心的問題，作為教育部英語新課標(biāo)專家組核心成員，您的答案是？
（金華方格外國語學(xué)?？傂ｉL陳良福主持活動）答：這個是絕對不可能的！英語作為全球通用語言，必將發(fā)揮其更加重要的作用！新課標(biāo)提出要提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，一定要與世界聯(lián)通，去學(xué)習(xí)其他國家的先進(jìn)文化與技術(shù)；另外要弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也一定要借助英語這門語言才行得通。所以，我可以明確答復(fù)，英語的作用不會弱化。問：新高考改革對高中英語詞匯量要求更大，不少學(xué)生們不僅記不住，更不會運(yùn)用。所以想請教您，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，如何讓學(xué)生記住單詞？以及如何讓學(xué)生把記住的單詞運(yùn)用到閱讀和寫作中？
答：首先，讓學(xué)生記住單詞不是孤立的記單詞，孤立的單詞是沒有生命的，所以需要把單詞放在語境中記憶。比如，看到“book”一詞，很多人都會說是名詞“書本”的意思，可是實際語篇是“book a table”，這里的“book”就是動詞“預(yù)訂”的意思了。其次，讓學(xué)生們大量的閱讀，在閱讀中學(xué)會單詞。建議每天閱讀15分鐘，每個學(xué)生每分鐘能閱讀70-200個單詞不等，每天15分鐘能閱讀，至少能完成1050個單詞； 一年365天，刨除假期，按300天算，1050詞/天×300天=315000詞/年； 三年高中下來，能讀近一百萬的詞，有這么大的閱讀量，怎會怕區(qū)區(qū)高考試卷一萬詞。再次，高考是考學(xué)生的理解力，考學(xué)生對文章的理解，需要放到閱讀語境中去評價考核學(xué)生的記憶單詞程度。最后，高考考綱詞匯要求3500詞，而實際上真正需要學(xué)生會運(yùn)用的是2000個詞匯左右，所以教學(xué)中需要多注意這2000詞，這2000詞在《朗文詞典》的2000個常用詞匯中，當(dāng)課本中碰到這些單詞時，需要著重給學(xué)生講解。問：新課改下如何把枯燥的初中語法知識，自然地融入到閱讀課程中？
答：在《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022版》第二層次語言能力——“習(xí)得與建構(gòu)”，要求先習(xí)得再建構(gòu)。習(xí)得即學(xué)而常習(xí)之，通過比較復(fù)雜的語法現(xiàn)象，不斷操練和練習(xí)。建構(gòu)即讓學(xué)生在閱讀篇章里，去觀察英文句子的表達(dá)結(jié)構(gòu)與漢語句型之間的不同，讓學(xué)生自己獨(dú)立思考并建構(gòu)，觀察后找到規(guī)律并進(jìn)行(construct)建構(gòu)，而非讓老師先教語法結(jié)構(gòu)，從而符合新課標(biāo)下要求的習(xí)得與建構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)學(xué)會識別和輸出句子。問：現(xiàn)在很多同學(xué)對英語學(xué)習(xí)提不起興趣，請問您有沒有好的辦法，讓我們對學(xué)習(xí)英語保持興趣？
答： 首先要記住，態(tài)度決定一切。Attitude is everything！其次，要有恒心，保持自己的節(jié)奏，給自己做加法。比如每天堅持閱讀英文讀物十五分鐘，日積月累，持之以恒，一定會有質(zhì)的飛躍。最后，一定要有自己的目標(biāo)，有了目標(biāo)才會有前行的動力和方向，但目標(biāo)的設(shè)置一定要符合自身情況。
（劉兆義教授與金華方格外國語學(xué)?！靶》劢z”們合影）
（交流活動結(jié)束后，方格學(xué)生意猶未盡，追著提問）
都市快報記者 楊法禮 通訊員 嚴(yán)靜芬
