金華某初中老師問：我們工資還有大幅提升空間嗎？校長這樣回答
- 來源：
- 金華市方格外國語學(xué)校(初中部)
- 發(fā)布時間：
- 2020年04月07日
上周五，金華方格外國語學(xué)校給初中部優(yōu)秀教師頒獎，本次共頒發(fā)三種獎勵：技能比武優(yōu)勝獎、上學(xué)期教學(xué)成果獎、優(yōu)秀團隊獎。
初中部校長潘志新說：一個人遇到一個好老師，是一生的幸運；一個學(xué)校擁有一批好老師，是學(xué)校的光榮；一個民族涌現(xiàn)一代又一代優(yōu)秀教師，是民族的希望。
初三團隊獎的教師代表張美琴發(fā)表感言：千人同心，則得千人之力，萬人異心，則無一人之用。表達了在這個團隊里信心滿滿的工作熱情和工作中獲得的幸福感。
教師技能課堂比賽一等獎獲得者樊亞兵老師發(fā)表感言說了六個字：感謝，思考，行動。表達了感恩學(xué)校的培養(yǎng)，作了如何提升自己教師專業(yè)技能的思考，把思考的結(jié)果付之于行動，以期達到更高的教學(xué)成果。
幸福在方格外國語學(xué)校校園漫延。會議結(jié)束后，有幾位老中青教師和學(xué)?？傂ｉL、董事長陳良福展開了一次直指心靈的對話。
01
老師提問董事長
邵老師問：陳董，去年您給學(xué)生發(fā)放百萬獎學(xué)金，這次您又給老師發(fā)大獎，你花這么多錢不心疼嗎？
答：學(xué)校只有老師優(yōu)秀具有強烈的工作積極性，教學(xué)質(zhì)量才會真正的好，才會教出優(yōu)秀的學(xué)生。獎金激勵只是一種發(fā)揮老師積極性的手段。當(dāng)然，我希望老師獎金獎的越多越好。
至于給學(xué)生頒獎，目的也是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。打個比方，學(xué)生跑步也可以得到鍛煉身體的目的，但是跑步很容易累。現(xiàn)在，組織打籃球比賽，雖然也一直在跑，但是因為有了搶籃球的興趣，使得這個運動就變得異常有趣，就不累了，從而可以達到真正的體育鍛煉的目的，而這個籃球就是獎學(xué)金。
如果能夠通過獎金和獎學(xué)金的方式，起到真正提升教學(xué)質(zhì)量的目的，這個錢就花的值了。
邵老師問：陳董，你的教育和辦學(xué)經(jīng)歷已近30年，許多老師都稱您是“有著教育情懷的董事長”，您自己是怎么看待的？
答：我由衷地?zé)釔劢逃聵I(yè)，所以自詡為具有教育情懷的董事長，我覺得從過去、現(xiàn)在、未來三個時間段里，都會證實我是具有教育情懷的。
我辦高復(fù)學(xué)校時，為了激勵孩子努力拼搏就設(shè)置了多項獎學(xué)金（入學(xué)獎、月考獎、期末獎，高考獎），還有學(xué)校出錢親自帶學(xué)生去北大、清華、復(fù)旦、浙大等名校參觀，通過對名校的零距離接觸，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵更多的學(xué)生考入名校?，F(xiàn)在我們方格已經(jīng)有許多獎勵措施，用這種方式表達我和學(xué)校對學(xué)生成才的殷切期望。以后將會設(shè)置越來越多的教學(xué)成果獎和獎學(xué)金。這應(yīng)該是方格的一個大趨勢。
教育是要受經(jīng)濟規(guī)律作用和制約的，但是任何時候教育都離不開教育規(guī)律本身的作用。所以，當(dāng)教育和錢發(fā)生矛盾的時候，必須遵循教育本身的規(guī)律。所以，具有教育情懷，也是辦教育必須具備的。當(dāng)然，教育情懷不僅僅是這些，更重要的是對學(xué)生，對家長的真情投入。教育就是一個感動的過程。
辦好一所學(xué)校，讓更多的孩子接受到更好的優(yōu)質(zhì)教育，是利國利民的好事，我將窮畢生之精力辦好方格，把方格辦成浙中名校。
鄧?yán)蠋焼枺何覀儗W(xué)校很重視青年教師的培養(yǎng)，享有金華教育學(xué)院零距離培訓(xùn)的優(yōu)勢，那么，這些教師成長后可能會被其他學(xué)校高薪挖走，您有這個擔(dān)憂嗎？
答：培養(yǎng)教師，讓年輕教師盡快地成長起來，成為學(xué)生、家長和社會都歡迎的老師，這是我夢寐以求的事情。
至于老師出名了，又被其他學(xué)校挖走了，這個我也考慮過。聘請好老師我們也需要付出更高的薪水，與其挖社會上的老師，不如自己培養(yǎng)，同時也可以給予老師以一定的經(jīng)濟待遇作為留人的措施。
我始終相信，學(xué)校真心培養(yǎng)老師，給老師一份信任，給老師一個良好的發(fā)展平臺，老師也是感恩的，老師也愿意繼續(xù)為學(xué)校效勞。如果老師真的被高新挖走了，我們首先得恭喜老師向更高的平臺躍進了一步。我就會把老師換學(xué)校去工作的事看做自己的女兒出嫁一樣。
只有對老師真心，老師也會對學(xué)校真心，哪怕就是離開了學(xué)校他也會懷念學(xué)校。這樣的人多了，同樣會有口碑。所以，我不怕成長起來的老師被其他學(xué)校挖走。
02
董事長和老師互相問答
董事長陳良福問：龔老師您好！您教兩個班的數(shù)學(xué)，還擔(dān)任教務(wù)主任、班主任，教學(xué)行政一肩挑，工作壓力非常大，今天在座的其他老師平時教學(xué)工作也都非常繁重和辛苦，我請問，在方格外國語學(xué)校當(dāng)老師幸福指數(shù)高嗎？
龔老師答：我真心熱愛老師這個職業(yè)，在方格當(dāng)老師，我感覺更加幸福。像今天的表彰會，我收獲的不僅僅是獎金，我更看重的是我的價值得到了肯定。主持人每宣布一次獲獎名單，我的內(nèi)心就越來越豪邁；學(xué)生每一次熱情的鼓掌，我的心里就受到一次震撼！身為方格人，我感到無比光榮！
龔老師問：陳董好！我們老師有個比較關(guān)心的問題，您認(rèn)為我們學(xué)校的教師工資還有大幅度提升的空間嗎？
答：這個問題問得很好！也是老師們最為關(guān)心的一個問題。我的回答是肯定的。
我們學(xué)校辦學(xué)之初，設(shè)置了30人的小班化教育模式，但是收費并沒有因為小班化而比同類學(xué)校高。雖然我們的老師待遇在民辦學(xué)校中來講總體收入應(yīng)該是屬于中上的水平，畢竟還沒有達到最高，但是，小班化畢竟利于抓出教學(xué)質(zhì)量。所以，我們這一代老師是為方格打天下的一代，等到我們慢慢地成為浙中名校的時候，我們教師的待遇也會逐步提升而達到名校的高水平待遇?？偲饋硪痪湓?，我們向教育市場爭取更大待遇。所以需要我們共同努力。
只有老師的利益和學(xué)校的利益綁在一起，老師與學(xué)校共進退，這樣的團隊才會具有戰(zhàn)斗力。我覺得我們初中部的教育團隊完全是一個敢拼敢搏，具備打硬戰(zhàn)的團隊，我對這個團隊充滿信心和期待。今天的頒獎中孩子們的掌聲和尖叫聲已經(jīng)告訴了我答案。相信用不了多久，方格就會取得令人矚目的成就。